Planejamento: 2010

Planejar com sucesso!

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ENSINAR BEM É SABER PLANEJAR

O planejamento deve estar presente em todas as atividades escolares. É a etapa mais importante do projeto pedagógico, porque é nesta etapa que as metas são articuladas a estratégia e ambas são ajustadas às possibilidades reais.

PLANEJAR REQUER:
* Pesquisar sempre;
* Ser criativo na elaboração da aula;
* Estabelecer prioridades e limites;
* Estar aberto para acolher o aluno e sua realidade;
* Ser flexível para replanejar sempre que necessário;

AO PLANEJAR DEVEMOS SEMPRE LEVAR EM CONTA:

* As características e necessidades de aprendizagem dos alunos;
* Os objetivos educacionais da escola e seu projeto pedagógico;
* O conteúdo de cada série;
* Os objetivos e seu compromisso pessoal com o ensino;
* As condições objetivas de trabalho.

PLANEJANDO DEVEMOS DEFINIR:

* O que vamos ensinar?
* Como vamos ensinar?
* Quando vamos ensinar?
* O que, quando e como avaliar?

Sucesso e bom trabalho!

Tecnologia e Educação

COMO ESTÁ A EDUCAÇÃO DIANTE DESSE CONTEXTO?

Texto de José Manuel Moran

A Internet, as redes, o celular, a multimídia estão revolucionando nossa vida no cotidiano. Cada vez resolvemos mais problemasconectados, a distância. Na educação, porém, sempre colocamos dificuldades para a mudança, sempre achamos justificativas para a inércia ou vamos mudando mais os equipamentos do que os procedimentos. A educação de milhões de pessoas não pode ser mantida na prisão, na asfixia e na monotonia em que se encontra. Está muito engessada, previsível, cansativa. As tecnologias são só apoio, meios. Mas elas nos permitem realizar atividades de aprendizagem de formas diferentes às de antes. Podemos aprender estando em juntos em lugares distantes, sem precisamos estar sempre juntos numa sala para que isso aconteça.Muitos expressam seu receio de que o virtual e as atividades a distância sejam um pretexto para baixar o nível de ensino, para aligeirar a aprendizagem. Tudo depende de como for feito. A qualidade não acontece só por estarmos juntos num mesmo lugar, mas por estabelecermos ações que facilitem a aprendizagem. A escola continua sendo uma referência importante. Ir até ela ajuda a definir uma situação oficial de aprendiz, a conhecer outros colegas, a aprender a conviver. Mas, pela inércia diante de tantas mudanças sociais, ela está se convertendo em um lugar de confinamento, retrógrado e pouco estimulante.
O conviver virtual vai tornar-se quase tão importante como o conviver presencial. A escola precisa de uma sacudida, de um choque, de arejamento. Isso se consegue com uma gestão administrativa e pedagógica mais flexível, com tempos e espaços menos predeterminados, com modos de acesso a pesquisa e de desenvolvimento de atividades mais dinâmicas.

Leia mais acessando o site: http://www.eca.usp.br/prof/moran/educatec.htm

Fica os seguintes questionamentos para refletirmos:

Como o professor pode desenvolver uma prática pedagógica integradora, contemplando os conteúdos curriculares, as competências, as habilidades e as diferentes tecnologias disponíveis na escola em ações nas quais as tecnologias possam contribuir efetivamente?

Como o professor pode criar uma situação de aprendizagem com o uso de tecnologias que seja significativa para o aluno?

Ensino Médio

A tecnologia está cada vez mais presente no mundo, seja no trabalho, em casa, no lazer ou na escola.

Para aproveitar os recursos tecnológicos disponíveis na escola, são apresentadas nesta seção experiências que contribuem na elaboração de aulas mais ricas e interessantes.

O objetivo é oferecer opções para enriquecer as aulas e, ao mesmo tempo, estimular a criatividade do educador. Quando for planejar poderá contar com estas sugestões para tornar mais significativo o processo de ensino e aprendizagem. Para conhecer as sugestões, clique nos links abaixo:

Ensino Fundamental Final

GEOGRAFIA
- Lixo: Por que reciclar? Um mine projeto que promove reflexão sobre a questão do lixo e a necessidade da reciclagem.

- O calor que vem de dentro da Terra. Possibilita o conhecimento da estrutura geológica da Terra e sobre a energia geotérmica.

- A formação das paisagens: Cordilheira dos Andes. Esclarece sobre as placas tectônicas e a formação da Cordilheira dos Andes, bem como a vida dos povos que vivem em grandes altitudes.

- Conhecendo as regiões brasileiras. Possibilita ao aluno conhecer as principais características das cinco regiões político-administrativas do Brasil e Perceber a grande diferença cultural existente no Brasil de uma forma atrativa, podendo envolver toda a escola.

- Conhecendo o Brasil. Possibilita conhecer a localização de cada estado brasileiro, as principais atividades econômicas, curiosidades culturais: comida típica, festas, brincadeiras, etc através de jogo e pesquisa.

- O Espaço Geográfico e as Representações Sociais. Ajuda o aluno a compreender a transformação do espaço urbano como uma construção humana a partir de um trabalho realizado com a própria escola.

- Clima ou tempo. Identificar fatores geográficos que influenciam o clima dos lugares e diferenciar clima de tempo.

- Ensine cartografia para a turma usando Google Earth. Desenvolve a noção espacial e a representação cartográfica. Ensina a comparar diferentes tipos de representação da superfície terrestre: mapas, fotos de satélite e imagens aéreas e tridimensionais.

HISTÓRIA
Plano de aula abordando tema referente a campanha eleitoral. - Em “Interação com família e sociedade – A Marca da Propaganda Eleitoral”.

Aula que explora a temática da Copa do Mundo, com produção de vídeo ou gravação pelos alunos.

Projeto que estimula a descoberta dos possíveis pontos turísticos da cidade, produzindo-se campanhas de divulgação para valorizar o local em que se vive, podendo ser criado um guia turístico virtual.

ARTES
Plano de aula que estimula a troca de cartões postais entre amigos virtuais de diferentes localidades do país. Pode ser trabalhado a partir do 5º Ano do Ensino Fundamental.

Sugestão de aula para 8º e 9º Ano - faz com que os alunos experimentem ações como espectadores de arte.

Projeto que trabalha com produção e digitalização de imagens.

CIÊNCIAS
Plante água - Educação Ambiental – precisa incluir tecnologia.

Banco de dados de seres vivos - Diversidade de seres vivos -

Comparando temperaturas - Usa tecnologia

- A dinâmica das cadeias alimentares. Com essas aulas os alunos compreenderão as interações, o funcionamento e a importância da dinâmica de uma cadeia alimentar, bem como a necessidade do equilíbrio ecológico, preservação da natureza e respeito ao meio ambiente.

- O caminho da comida em nosso corpo. Possibilita ao aluno identificar os componentes do sistema digestório, compreender o organismo humano como um todo, interpretando correlações entre sistemas, órgãos, tecidos em geral.

Sites interessantes -.
Orienta como construir HQ e tem outros atrativos.

Lista de sites que são de plano de aula ou projetos.

Vários projetos com tecnologias.

Tem blog linkados de vários assuntos interessantes.

Dicionário e gramática em português.

Possui várias atividades lúdicas nas diferentes áreas do conhecimento.

Ensino Fundamental Inicial

Conheça alguns sites que disponibilizam planos de aula e/ou projetos para educadores.

São dicas de projetos especiais para tirar maior proveito das aulas e trabalhar projetos com nossos alunos.
http://sitededicas.uol.com.br/projetos.htm

Este site é dedicado a projetos pedagógicos de todas as áreas de ensino fundamental e médio, desenvolvidos pelos próprios professores. Também tem materiais para 1a a 4a série.
http://www.microsoft.com/brasil/educacao/espaco/proj_professor.mspx

Nesta seleção você vai ter propostas de aulas de matemática, e descrições de experiências didáticas ricas e de sucesso que alunos e professores realizaram.

Língua Portuguesa e Matemática
Bem-me-quer, mal-me-quer!

Matemática
Geométricas, Noções, Conceitos e Formas: você é capaz de identificá-lo?
Números e Operações
Material Cuisenare – Noção de frações

Artes e Matemática
A música dos números

Neste site tem sugestões de atividades, plano de aulas e projetos para educação infantil e para o ensino fundamental.
http://cantinhodassugestoes.blogspot.com/search/label/Projetos%20para%20edu.inf.

Projetos: Uma motivação para Aprender!

Educação Infantil

Alguns projetos voltados para crianças de 4 meses a 5 anos de idade, utilizando variadas tecnologias a partir de temas como meio ambiente, carnaval, mães, páscoa, e outros.
http://cantinhodassugestoes.blogspot.com/search/label/Projetos%20para%20edu.inf.

Projeto "E os bichos? Será que têm profissões?" para crianças de 4 e 5 anos, com ações para encerramento na Feira de Ciências.
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/gestao/bichos-profissoes-428250.shtml

Sugestão de aula explorando a linguagem oral e musical, onde crianças de 4 anos de idade aprenderão a ouvir, perceber sons e cantar músicas.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=3158

Aula que ensina a respeitar as leis de trânsito desde a infância.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=4706

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quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010

Fotos - Planejamento 2010

segunda-feira, 18 de janeiro de 2010